بدأ أطفالنا الحنونون في التعلم في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي. و نرى سعادة بنجاحاتهم .

• نسعى دائماً لتزويدهم بـالمعلومات التي تساعدهم في المستقبل.
• يختلف فصلنا بالدروس الممتعة .

نتمنى لهم النجاح في الفترة الدراسية .

المناهج خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يبدأ فصل دراسي الثاني في المرحلة الابتدائية من العام الدراسي { مع مشاريع جديدة . سيعود الطلاب إلى المدرسة بعد عطلة / فترة . الفصل الدراسي الثاني يركز على تطوير المهارات { التي اكتسبها الطالب في الفصل الأول.

• أقُتِيّتْ المناهج الدراسية لـ الفلسفة { التربوية الحديثة .
• سيستمر هناك تركيز كبير على الممارسات العملية
• وُضِعَتْ| مناهج الفصل الدراسي الثاني في خامس ابتدائي ، لتعزيز النمو الفكري

العلوم في أول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

يُعد الترم الثاني من أهم فترات التعلم في المرحلة الابتدائية . هنا، اقرأ المزيد وفي مادة العلوم تحديداً، نُعطي الطلاب فرصة لتطوير معارف جديدة حول العالم .

• يحتوي هذا الفصل على مواضيع مثيرة مثل الكائنات الحية .
• نسعى الطلاب على أن دراسة كائنات.
• نتطلع أن يكون هذا الفصل شيقاً للطلاب!

الم数学 خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

نواصل في هذا الفصل الدراسي الثاني مغامرتنا في عالم الرياضيات، حيث سنتعرف على حقائق جديدة مثيرة. ستساعدنا هذه الحقائق على معرفة العالم بشكل مُشبع. سننجري عن الارقام.

• سنعرف المزيد عن الأعداد الحقيقية
• سنعمل على العمليات الحسابية
• سنطور المشاكل

تابعوا معنا في هذه الرحلة الشيقة!

اللغة العربية في خامس ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

في المبحث/الفصل/الوحدة الثانية/الرابعة/الخامسة من الفصل الدراسي الثاني/الفصل الأول، سنُعنى بتطوير/تعزيز/تقوية معرفة/فهم/إتقان الطلاب بأساسيات اللغة العربية. سيتعلم الطلاب نحوًا جديدًا في هذا الفترة/المدة/الفصل.

سيتم التدريج/سيكون هناك تدرج/ستكون الفصول مُقدمة/مُعقّبة/منظمة بطريقة فعالة/مثيرة/جديدة لتشجيع التفاعل/المشاركة/الاستكشاف.

سيتم تعليم/تطوير/تشجيع الكتابة/القراءة/الحديث

بمختلف أشكالها

سنستخدم/سنستعمل/سيُستخدم مجموعة مناسبة من الوسائل التعليمية/من الموارد التعليمية/من الأنشطة التعليمية لتسهيل الفهم/التعلم/الاستيعاب.

مغامرة ممتعة للأول ابتدائي الفصل الدراسي الثاني ف2

كان/يوجد/أصبح في قرية/مدينة/بلد جميلة/رائعة/هادئة اسمها القرية. في/عند/بجانب هذه القرية/المدينة/العاصمة عاشت/سكنت/حوت فتاة/ولد/طفل اسمه علي/محمد/ياسر. كان/يُعتبر/يُعرف علي/محمد/ياسر بـ الشجاعة/الخفة/الذكاء و يحب/يُفضل/يُسعى العب/اللعب/المرح.

في/ ذات/ يوماً/مرة/ في/ مرة ذهب/أراد/قرر علي/محمد/ياسر للغابة/الشاطئ/المزرعة للاستمتاع/للتسلية/بالعب مع رفاقه/أصدقائه/الأخوة.